当今社会，科技经济进展飞快，市场竞争日益激烈，大学生的就业问题已成为社会的热门话题。社会需要的人才概念也随着这一进展潮流而产生变化，掌握当今社会真正需要什么类型的大学生，对大学生未来就业大有裨益。同时有利于在校大学生了解最新社会人才动态需求，做好预备。受疫情影响，2020年有不少企业艰难求生，大学毕业生面临着就业岗位稀缺、调岗降薪等问题。为总结经验，深入分析公司毕业生就业状况，找准面临的主要困难和问题；为全面了解公司毕业生就业发展状况，听取用人单位对公司毕业生就业工作满意度及毕业生质量评价，同时进一步做好公司就业市场基地拓展工作，按照学校人才招聘处的统一布署，学院于2020年暑期对毕业生及用人单位开展了线上调研活动，并进一步开拓了就业市场。现将调研情况总结如下：

一、调查的主要形式

受疫情影响，公司按照学校要求，采取无接触调研。此次暑期就业市场调研于2020年7月至8月，从七月中旬一直持续到了八月下旬，分为两组同步进行。第一组随机抽取2016届至2019届公司各专业四届本科毕业生及研究生毕业生进行电话访问和线上问卷调查，共发放问卷调查320份。其中男生占34％，女生占66％，调查问卷回收率100％，有效问卷320张，有效率100％。第二组甄选20家企事业用人单位进行就业质量和用人情况的调研，共发放问卷调查20份，调查问卷回收率100％，有效问卷20张，有效率100％。

二、调研的主要内容

调研文件采纳单项挑选和主观题两种方式来回答问题。一方面针对毕业生问题，涉及就业形式的看法和心态、所学专业的满意程度及就业前景、就业的优先考虑因素、工作的最低薪资要求、获取招聘信息的主要渠道、高校就业指导工作、最有效的就业指导形式、择业与就业的妨碍因素、职业期望状况等方面，旨在对大学生就业期望与实际就业的相关问题进行实证研究，为公司就业指导和人才培养提供资料与对策研究依据；另一方面针对企事业等用人单位问题，了解社会对大学生实践能力的要求，以及社会人士对大学生科学文化素养和思想道德素养的评价及期待,对大学生的以后全面进展，成为满足社会市场需求的人才，实现人一辈子价值具有重要意义，对构建社会主义和谐社会有着重要的作用，为学院做好人才培养工作提供参考。

三、工作满意程度

结合实际情况，大学生对第一份工作的最低薪资要求有40％的毕业生表四接受3501-4000元，23.43％的毕业生表示接受4001-5000元，还有18.43％的毕业生表示接受2500-3500元。

多数大学毕业生对职业价值标准上，把工资福利待遇、实现自我价值作为重点思考，这与学生实际就业时思考的因素一致，即把薪金与个人价值和能力的体现作为重点思考因素。调研显示，学生的就业除了受薪酬的妨碍外，个人的实践能力与价值方面也很突出。但是，学生在进行就业挑选时较多思考个人因素，例如：在就业意向单位一项，有34.68％的毕业生选择事业单位，有16.25％的毕业生选择国有企业，有15.62％的毕业生选择国家或地方基层项目。较少思考社会需要，即使在追求自我实现时也折射出，强调自我需要而非社会需要的现象。关于这现象的利弊值得我们研究与考虑。

四、调研过程中反映的一些问题

1.就业方向：在此问题的挑选中，特别值得关注的现象是深造。有过35％的学生希翼学习，而且此风于近年经久别衰，且越演越烈。究其原因：一是知识经济时代的妨碍和人才素养要求的提高；二是就业竞争激烈，优越的职业需要优秀的高层次人才；三是心理因素，有的大学生是为了缓解就业压力，回避即时就业等因素。这一现象值得仔细分析研究，其利与弊何在？其利在于缓解就业压力，促进人才素养的提高，改善我国人才结构，增强我国高级人才的科技实力和国际竞争力。忧虑的是它反映出大学生心理素养方面的欠缺，社会压力的承受力不够，面对激烈的社会竞争，有相当部分的大学生挑选了回避的方式，职业期望趋于非风险化。这种现象还能够从学生对就业前景的评价中看出，92.5％的同学对就业前景持有别容乐观的评价，这个地方除了客观实在的因素妨碍外，更多的是学生的心理素养因素问题。由此可见，高校加强就业指导和就业心理辅导工作是必要的。

2.就业去向：学生在挑选就业地区时，挑选经济发达地区，例如京津冀、珠三角、长三角等地区共占46.24％。这说明两个问题：一是经济发达地区除了有较可观的工作待遇外，经济发达地区与国际接轨更便捷，更能为就业者提供再学习提高的机会，这与学生的自我进展、自我实现的需要紧密相关；二是经济发达地区的就业机会较其他别发达地区的高，且就业岗位多元化，这是吸引学生的一具重要原因。

3.就业素养：多数学生的优势为理论基础、师范技能。有半数以上的学生认为自己的实践能力、竞争与风险意识处于劣势状态，它们分别达到了34％和38％。在学生认为自己最缺乏的素养方面中，创新能力、实践能力、专业知识与技能被纳入了前三项挑选。究其原因可能是：一方面知识更新迅速，知识越来越深，越来越广，职业素养越来越综合；另一方面学校教育滞后，教育的知识结构别尽合理，使大学毕业生就业时普遍有压力感和别习惯感，对自己所学习和掌握的知识与技能缺乏自信；再一方面学生勇于挑战的心理素养还没形成；在创新能力的培养方面，说得多却做得少，培养的覆盖范围也相对狭小，要紧的原因是缺乏培养的环境。除了提高学生的专业知识水平外，怎么提高学生勇于挑战的心理素养和怎么培养学生的创新能力也将成为高校就业指导的两大课题。

五、今后工作努力的方向

针对目前高校的就业指导工作，都是依然局限于信息公布、政策宣传、技巧培训、协议办理等服务性工作。调研建议，就业成才导航体系应覆盖大学教育全过程。目前大部分高校的就业指导中心，仍然要紧面对毕业班，但此时他们大多有“书到用时方恨少”的遗憾。从调研所反映出的问题来看，进一步实现公司学生就业指导工作的治理规范化，特别是怎么把就业指导工作切实纳入学校教书育人的整体工作轨道，还有值得深入研究和改进的地点。

（一）要进一步深化教育体制改革，实现高等教育与社会接轨，增强毕业生素养和习惯社会的能力。高等学校是为国家和社会培养高素养人力资源的要紧阵地，社会和市场进展的需要应该成为高等教育进展的导向。增强学校与社会的联系，依照社会需要开设专业、设置课程，不断革新教学形式和内容，才干使高等学校更好地履行社会服务职能。无视社会需要，盲目培养，就会导致高校毕业生不习惯用人单位需要，在就业市场上缺乏需求，形成结构性失业。高等学校应树立科学的进展观，以市场为导向，以质量为基础，培养服务社会各级各类需要的多种人才。在培养中应充分重视市场需求，建立科学的评价、分析和预测体系，把握社会实时经济走势和就业市场的变化事情，按照社会进展方向设置专业，有效地消除结构性失业。这是解决大学毕业生就业难问题的全然思路。

（二）高校教学改革中应坚持推进素养教育，强化学生实践能力，优化人才培养结构。市场需求是多样化的，不同岗位对毕业生素养的要求就不一样。假如高等学校培养出的学生千篇一律，或是心理素养差，或是动手能力差，或是社会习惯能力差，其结果必定算是毕业生在人才市场中缺乏竞争力和吸引力。素养教育强调个人素养的发挥，因而培养出更多更好的具有创新精神和实践能力的毕业生，能够有效地提高毕业生的社会习惯能力，增强毕业生在就业市场中的竞争力，克服摩擦性失业。

（三）着力提高就业指导和服务水平，增强毕业生的择业技能。在就业市场上，毕业生缺乏必要的求职技巧、择业技能差是导致摩擦性失业的重要原因。毕业生就业指导服务作为毕业生就业工作中的重要环节，应当充分发挥服务职能，加强对毕业生的就业指导，着力提高服务质量和服务水平。经过就业指导和服务，帮助毕业生科学地分析市场、客观地认识自己，有效地消除供需矛盾。经过就业指导和服务，帮助毕业生掌握一定的择业技巧，善于利用市场信息，善于在就业市场中推销自己，经过市场降实就业单位。

（四）加快完善毕业生就业市场建设，为毕业生就业提供更多的挑选。要重视和加强毕业生就业市场和信息服务体系建设，促进就业市场的信息化。充分而有效的信息能够落低市场成本，提高效率，实现节约资源和提高效益的目标。当前大学毕业生就业市场中信息不充分是妨碍用人单位选材和毕业生就业的突出问题。所以，加强毕业生就业市场和信息化建设是当务之急。国家、地点和高等学校要环绕毕业生就业市场建设立体化的毕业生就业市场和信息服务体系，互相联系，互相补充，促进就业市场中的充分信息，为毕业生就业提供更多的挑选。并且还要制订相关规定，加强对毕业生就业市场的治理。有效的调控和治理是市场发挥优势的重要保证。目前毕业生就业市场中还存在着一些秩序混乱、缺乏监督的事情，不利于就业市场充分发挥资源配置作用，各级主管部门应当加强对毕业生就业市场的调控和治理力度，出台相关治理方法和规定，为毕业生就业市场提供统一规范，保证市场秩序。

（五）积极引导毕业生转变就业观念，实现多渠道、多形式就业。处在新世纪战略机遇期的大学毕业生和高校教育工作者都会发觉，我们所面临的时代是一具快速变革的时代。面对不断变化的新形势，要解放思想，与时俱进，以创新的思路不断加强和改进大学毕业生就业指导和服务工作，积极引导毕业生突破传统的就业观念的束缚，树立与时俱进的就业观，进一步拓宽就业渠道，自觉树立自主创业的思想观念，主动到基层就业。努力实现多渠道、多形式的科学择业，积极创业。